Lapatilla agosto 22 2026, 9:23 pmPosteado en: Curiosidades, Internacionales, NacionalesCompártelo: Compartir en WhatsApp (Se abre en una ventana nueva) WhatsApp Compartir en Telegram (Se abre en una ventana nueva) Telegram Comparte en Facebook (Se abre en una ventana nueva) Facebook Compartir en X (Se abre en una ventana nueva) X Enviar un enlace a un amigo por correo electrónico (Se abre en una ventana nueva) Correo electrónico Compartir en LinkedIn (Se abre en una ventana nueva) LinkedIn Cuando se habla de váucheres educativos, dos apellidos suelen mezclarse: Karl Popper y Milton Friedman. No son lo mismo y conviene separarlos, porque cada uno aporta una pieza distinta del debate que hoy se abre en Venezuela. Suscríbete aquí para hacerle seguimiento diario al rescate de Venezuela tras los sismos Popper fue uno de los filósofos de la ciencia más influyentes del siglo XX y autor de La sociedad abierta y sus enemigos, publicada en 1945. Antes de eso fue maestro de escuela de matemáticas y física en la Viena de entreguerras, una experiencia que marcó su rechazo al modelo educativo prusiano. Popper sostuvo que la mente no es un balde que el maestro llena, sino un mecanismo que avanza planteando problemas, aventurando hipótesis y corrigiendo errores mediante la crítica. Su aporte al debate educativo es metodológico: probar en pequeño antes de imponer en grande, para que ningún error se vuelva irreversible. Mientras que Friedman en 1955, el economista estadounidense publicó el ensayo The Role of Government in Education, donde propuso que el Estado dejara de subsidiar a las escuelas y pasara a subsidiar a las familias, entregándoles un vale con el que eligieran el plantel de sus hijos, público o privado. La idea la desarrolló después en Capitalismo y libertad (1962) y la defendió durante el resto de su vida: en 1996 fundó, junto a Rose Friedman, la fundación que hoy se llama EdChoice y que sigue siendo el principal grupo promotor de la elección escolar en Estados Unido
Fuente: La Patilla — Ver nota original
